Let’s STEM up our education

Z letošnjim šolskim letom smo začeli z Erasmus+ projektom, ki bo trajal do septembra 2022. Že v naslovu projekta je z besedno igro prikazano, kaj želimo s projektom doseči, in sicer spodbuditi uporabo metode STEM v izobraževanju.

STEM

je kratica za znanost (S), tehnologijo (T), tehniko oz. inženirstvo (E) in matematiko (M). Cilj metode je uporabiti teoretično znanje iz različnih področij v praksi.

Nekaj od tega so učenci že spoznali. V prvi triadi skozi različne delavnice povezane s tujim jezikom in uporabo matematičnih in tehničnih znanj v praksi. Ravno tako je bila metoda STEM glavno vodilo za dan dejavnosti STEM delavnice, kjer so vsi učenci šole bili vpeti v lastno razmišljanje pa tudi sodelovanje z brati/sestrami.

Za današnji čas in čas, ki prihaja je pomembno, da se učenci učijo kritično razmišljati, razvijati ideje in načine kako priti do rešitev in ugotovitev; kako skupaj z drugimi priti do željenega cilja. S projektom želimo razbiti popularni stereotip, da ženske nismo za robotiko, elektroniko, tehniko ipd. ter graditi na samozavesti vseh učencev pri uporabi svojih znanj in medsebojni komunikaciji.

V šoli je premalo časa za usvajanje nekaterih od teh znanj, zato želimo prek projekta to metodo čim bolj vključiti v pouk oz. dejavnosti v in izven šole.

V projektu sodeluje šest držav. Poleg Slovenije še Italija, Poljska, Romunija, Grčija in Turčija. V vsaki od teh držav, razen v Grčiji, bo potekala izmenjava učencev (naših in učencev ostalih držav). V vsaki državi bodo določene delavnice povezane s kodiranjem, robotiko, programiranjem, oglaševanjem. Poleg teh znanj, bodo ti učenci prejeli še veliko več. Spoznali bodo nove kraje, kulturo in ljudi ter si tako širili svoja obzorja. Uporabili bodo tuj jezik tudi v praksi. Uradni jezik projekta je angleščina, ampak nikoli se ne ve, s kom lahko kateri jezik utrjuješ.

V projektni skupini so učitelji in učenci, ki skrbijo za spletno stran, Erasmus+ kotiček in se udeležujejo projektnih izmenjav v tujini (5 učencev in 2 učitelja). Čeprav so izmenjave namenjene učencem od 7. do 9. razreda želimo, da je v projekt vpletena cela šola.

Zaradi razmer, ki nas spremljajo že nekaj časa, smo bili primorani izmenjave opustiti in jih prestaviti za nedoločen čas. Na šoli pa vseeno skušamo izvajati dejavnosti povezane s projektom.

Na projektni spletni strani, http://erasmu s2020.splet.arnes.si/, si lahko o projektu in sodelujočih državah preberete več. Na spletni strani lahko najdete tudi logotip, ki je zmagal na meddržavnem projektnem tekmovanju v ustvarjanju projektnega logotipa. Ustvarila ga je učenka V. O. iz devetega razreda.

Prva LTT – mobilnost v okviru projekta STEM v Grčiji

Prva LTT-mobilnost (aktivnosti učenja, poučevanja in usposabljanja) v okviru projekta STEM bo potekala od 11. 10.2021 -15.10.2021 v Grčiji. Prvič se bodo srečali učitelji in koordinatorji sodelujočih šol iz 6 držav – Grčije, Turčije, Italije, Poljske, Romunije in Slovenije.  Srečanje bo na Srednji šoli Serres, ki bo izvedla uvodno aktivnost v sodelovanju z Mednarodno univerzo Serres.

Okvirna vsebina srečanja:

1. dan: Osnovni pojmi STEM metode, vključevanje računalniškega oblikovanja v izobraževalni proces, spretnosti 21. stoletja, ki jih razvija STEM metoda, tehnološki ter oblikovni procesi v izobraževanju
2. dan: Projektno učenje v okviru STEM izobraževanja, raziskovalno učenje, kontekstno učenje
3. dan: Razumevanje kodiranja v STEM izobraževanju, osveščanje robotike, projektno zasnovan učni program, ocenjevanje v STEM izobraževanju
4. dan: Oblikovanje modelov s pomočjo origami tehnike in STEM metode
5. dan: Uspešna predstavitev in vrednotenje izdelkov, uporaba WEB 2.0 orodij v STEM izobraževanju

Na srečanju se bodo sodelujoče partnerske šole dogovorile o terminskem planu izmenjav učencev in ostalih predvidenih vsebin projekta. Vse sodelujoče šole se bodo predstavile ter predstavile svoj logotip in spletno stran.

Druga LTT – mobilnost v Sloveniji

Osnovna šola Bogojina je vodilna koordinatorka projekta Let’s STEM up our education, ki se izvaja od septembra 2020. V projekt so vključene šole iz 6 držav, in sicer iz Italije, Poljske, Romunije, Grčije, Turčije in Slovenije. Osrednji cilji projekta so:

• izmenjava dobrih praks na področju STEM (akronim za znanost, tehnologijo, inženiring in matematiko);
• povečanje zanimanja za STEM in izboljšanje učnih dosežkov na tem področju;
• izboljšanje kompetenc učiteljev na področju STEM;
• poučevanje matematike in naravoslovja s poudarkom na STEM (modeliranje, kodiranje, 3D – oblikovanje, robotika, itd.);
• vzpodbujanje projektnega učenja, ki vključuje načrtovanje, raziskovanje in kreativno mišljenje;
• izboljšanje digitalnih kompetenc, podjetniškega razmišljanja in jezikovnih ter komunikacijskih spretnosti učencev.

Prva mobilnost učencev v okviru projekta STEM je potekala v Sloveniji na Osnovni šoli Bogojina od 16. 5. 2022 do 20. 5. 2022. Sodelovalo je 5 učencev iz 6 držav. Cilj mobilnosti je bil spoznati osnove programa Microsoft Publisher in izdelati STEM poster. Razen Microsoft Publisherja so učenci spoznali tudi sodobnejši program Canva, s katerim je mogoče oblikovati najrazličnejše izdelke: od logotipov, vsebin za družbene medije do dokumentov, natisov itd. 

Učenci iz 6 držav so v skupinah oblikovali posterje s pomočjo programa Microsoft Publisher, na koncu pa so izglasovali najboljši STEM poster.

Prvi dan mobilnosti je bil namenjen sprejemu gostujočih šol in medsebojnemu spoznavanju učencev in učiteljev spremljevalcev. Na sprejemni slovesnosti so sodelujoče šole predstavile svoje šole, mesta in države. Slovesnosti se je udeležil tudi župan Občine Moravske Toplice gospod Alojz Glavač.

Razen učnih projektnih vsebin so učenci spoznavali pokrajino, kulturo, tradicijo in kulinariko Prekmurja, obiskali pa so tudi prestolnico in Blejsko jezero.

Tretja LTT – mobilnost v Romuniji

Od 26.9.2022 do 30.9.2022 je potekala tretja mobilnost v okviru projekta STEM. Tokrat smo v Bukarešti obiskali šolo gostiteljico Scoala Gimnaziala number 279. Ob prihodu na šolo so nam ponudili kruh in sol, ter nam tako na tradicionalen način izkazali dobrodošlico. Njihovi učenci so nam razkazali šolo. V primerjavi z našo je precej večja, saj jo obiskuje okrog 1000 otrok. Pouk poteka tudi popoldne. Pripravili so nam pevsko-plesno predstavo v katero so vključili vse države, kar se je na koncu spremenilo v pravo zabavo. Po kosilu, ki so nam ga pripravili učitelji smo se podali v mesto. Ogledali smo si Nacionalni muzej centralne banke in CEC palačo v bližini.

Naslednji dan smo se sodelujoči učenci iz 6 držav učili osnov kodiranja s programskim jezikom Python. Svoje znanje smo že prvi dan preskusili v praksi, nato pa vsako dopoldne nadaljevali z delom v računalniški učilnici in dodatno nadgrajevali svoje znanje na področju kodiranja.

Vsako popoldne so sledile različne aktivnosti. Med drugim smo se z avtobusom odpeljali nekoliko iz centra mesta, kjer smo si v prelepem parku ogledali Nacionalni podeželski muzej “Dimitre Gusti”. Gusti je bil znan sociolog, ki je svoj študij posvetil raziskovanju dediščine in v ta namen so tudi leta 1909 v Bukarešto preselili prvi razstavni eksponat – hišo iz področja Gorj. Danes muzej šteje okrog 200 hiš in drugih arhitekturnih objektov iz različnih področji Romunije.

Ogledali smo si tudi Cotroceni palačo, ki je pripadala kraljevi družini. Danes so v njenih prostorih predsednikov kabinet in pisarne drugih uslužbencev. Ogledali smo si dve nadstropji starega dela palače, kjer so bili prostori kraljeve družine in sobe za njihove družice.

Med mobilnostjo smo odšli tudi na izlet v Bran in Brasov. Ogledali smo si grad Bran, ki stoji na skali in je na meji med Vlaško in Transilvanijo. Grad je širši javnosti znan predvsem po Drakuli, ki jo je “utelesil” irski pisatelj Bram Stoker v istoimenski knjigi. Drakula je sicer izmišljen lik, a njegova krutost naj bi temeljila na resnični osebi – Vladu Tepežu. Danes je  grad v zasebni lasti, njegovi lastniki so Habsburški nadvojvoda Dominik in njegovi sestri, grad pa je še naprej odprt za javnost.  V notranjosti je veliko zanimivosti. Navdušeni smo bili nad različnimi romunskimi mitološkimi bitji. Po ogledu gradu smo se zapeljali do mesta Brasov, ki ima okrog 300.tisoč prebivalcev. Sprehod skozi mesto in ogled izjemne arhitekture, čistost mesta, sta nas prevzela.

Romunija nas je izredno presenetila, naučili smo se veliko, prav tako pa spoznali kar nekaj novih prijateljev iz 5 držav.

Fotografije se nahajajo v FOTOGALERIJI.

Četrta LTT – mobilnost v Turčiji

Četrta mobilnost projekta STEM je potekala od 28. novembra do 2. decembra 2022 v Mersinu, Turčija. Tema mobilnosti je bila robotika. Sodelujoči učenci so na delavnicah s pridom uporabili znanje na področju kodiranja, ki so se ga naučili na prejšnji mobilnosti v Romuniji. Na mobilnosti so učenci razvijali svoje komunikacijske spretnosti v angleškem jeziku, spoznavali pa so tudi kulturno-zgodovinske znamenitosti Turčije.

Dan 1: Po uvodnih aktivnostih so učenci začeli s prvo aktivnostjo programiranja (brez računalnika) pri kateri so uporabili Beebot robota. Nato so spoznavali prevodnike in izolatorje, pri čemer so uporabili Makey Makey napravo.  Naslednja aktivnost je bila izdelava enostavnih sistemov s pomočjo modulov (senzorjev, LED, motorčkov itd.). Pri tem so učenci uporabljali Twin Science Set. Za konec so učenci dobili nalogo, da s pomočjo Twin Science seta izdelajo avtonomno vozilo.

Dan 2: Prva naloga je bila izdelava navodil za gibanje (telovadbo) robotov Meet Edison and mBot. Druga naloga pa je bila uporaba programskih kod na microBit razvojni plošči in nato programiranje igre kamen-škarje-papir.

Popoldan je bil organiziran izlet v Silifke, kjer so si učenci ogledali znamenit Grad device, ki stoji sredi morja, 200 metrov stran od obale.

Dan 3: Učenci so spoznavali kulturno, naravno in zgodovinsko dediščino svetovno znane turške pokrajine Kapadokije.

Dan 4: S pomočjo programa Scratch so sprogramirali enostavno računalniško igrico, ki je imela dva nivoja. Programiranje v Scratchu se izvaja v vizualnem okolju, kjer so ukazi in strukture programskega jezika predstavljeni v obliki elementov, ki jih sestavljamo v celoto kot “puzzle” sestavljanke.

Popoldan je bil organiziran izlet v Tarsus, ki je znamenito zgodovinsko mesto v južni osrednji Turčiji.

Dan 5: Učenci so spoznavali delovanje in uporabo Arduino razvojne plošče, s katero so krmilili LED, sekvenčni LED in semafor.

Program se je zaključil s podelitvijo certifikatov in poslovilnim večernim druženjem.

Peta LTT – mobilnost v Italiji

Peta LTT aktivnosti je potekala od 13.3.2023 do 17.3.2023 v Italiji na otoku Capri. Namen delavnic je bil učencem predstaviti metodo STEM in sicer njene teoretične in pratkične vidike. Delavnice so vodili učitelji matematike in računalništva partnerske šole v mestu Anacapri. Šola je opremljena z raznovrstnimi novimi IKT tehnologijami, tako da so sodelujoči učenci lahko spoznali in preizkusili vse naprave ali sisteme, ki omogočajo shranjevanje, priklic, obdelavo, prenos in sprejemanje informacij.

DAN 1

Uvodne aktivnosti so vključevale predstavitev šol in držav ter sodelujočih učencev. Pozdravila nas je ravnateljica šole v Anacapriju, nato pa je sledil nastop folklorne skupine iz otoka. Oblikovale so se delovne skupine v katerih je sodeloval po en učenec iz sodelujočih šol.

Popoldan je sledil voden ogled mesta Anacapri in sprejem pri županu.

DAN 2

Predstavljeni so bili različni modeli mikrokrmilnikov Arduino in njihova uporaba ter nastavitve programskega okolja. Učenci so po skupinah izdelali osnovne primere programskih kod. Nato so sledile osnove 3D tiska.

Popoldan je sledil ogled glavnega mesta otoka Capri in obisk muzeja Ignazio Cerio.

DAN 3

Predstavljena je bila Ricoh Theta 360-stopinjska kamera z vgrajenim LCD zaslonom, občutljivim na dotik. Ta omogoča hitro pregledovanje ter upravljanje z nastavitvami brez uporabe aplikacije na telefonu. Posnetke je  mogoče naložiti in deliti prek spletne strani theta360.com, lahko jih tudi naložimo neposredno v Facebook in Line, obstajajo pa tudi namenske Cloud rešitve za virtualne oglede. Slike posnete s Ricoh Theta kamero smo naložili na računalnik in jih nato oblikovali z aplikacijo “ThingLink”. Končne slike so si lahko učenci ogledali s pomočjo VR očal in uporabo Meta Quest 2 aplikacije.

DAN 4

Učenci so nadaljevali delo z VR tehniko in spoznali zgodovino in področja uporabe vse bolj priljubljenih  brezpilotnih letalnikov dronov. Uporabljali so “Tello”, ki  je primeren za začetnike v svetu dronov. Ugotovili so, da je upravljanje enostavno – upravlja se ga z aplikacijo na pametnem telefonu, kontrole pa so intuitivne. Tako so nastale slike in  posnetki  šole in njene okolice, ki so si jih lahko učenci nato ogledali s pomočjo VR očal.

DAN 5

Učenci so po skupinah predstavili svoje delo prejšnjih dni in rezultate. Poročilo so pripravili s pomočjo PowerPointa ali Canve. Nato je sledila zaključna proslava s podelitvijo certifikatov.

V popoldanskih urah je sledil izlet v Neapelj in slovo od novih in starih prijateljev.

Šesta LTT – mobilnost na Poljskem

Šesta in s tem zaključna LTT aktivnost je bila izvedena konec aprila na srednji šoli  Adama Mickiewicza v Slupsku na Poljskem. Tema delavnic, ki so jih izvajali učitelji in učenci poljske šole, je bilo 3D oblikovanje.

Vsebina delavnic:

DAN 1: Po uvodnem pozdravu ravnatelja šole, so sodelujoči učenci  najprej predstavili svoje šole, države in mesta ter šolski sistem. Nato so sledile “ice-breaking” aktivnosti v manjših narodnostno mešanih skupinah za medsebojno spoznavanje in za vzpostavitev sproščenega vzdušja.

DAN2: Dan se je začel z uvodno teoretično predstavitvijo glavnih vidikov 3D oblikovanja in tiskanja. Nato so učenci spoznali IKT učilnice in odprli račune s katerimi so pričeli praktično delo. Razdelili so se v narodnostno mešane delovne skupine in naredili načrt dela (oblika gradu, velikost, barva ipd).

Popoldan so udeleženci odšli na izlet do bližnjega obalnega mesta Ustka, kjer so imeli nalogo izdelati maketo gradu iz peska. Končane gradove so morali poslikati, saj so služili kot maketa, po kateri so izdelali načrt za 3D tisk.

DAN 3: Izlet v bližnje večje mesto Gdansk, kjer so učenci obiskali interaktivni znanstveni center in muzej “Hewelianum”. Tukaj je bila najprej izvedena delavnica na temo svetlobe, valovanja in 3D. Po delavnici so učenci samostojno izvajali poskuse na mnogih napravah, ki vključujejo vse veje naravoslovja. Popoldan je sledil voden ogled starega mestnega jedra. Učenci so imeli nalogo, da naj med čudovito srednjeveško arhitekturo starega mesta najdejo dodatne ideje za svoj načrt gradu.

DAN 4:  Učenci so na podlagi svojih slik gradu iz peska in dodatnih idej iz Gdanska pripravili algoritme za gradove in jih nato 3D natisnili. Delavnico so vodili učitelji in učenci poljske šole.

DAN 5: Skupine so predstavile svoje končne izdelke. Nato so učenci pred šolo posadili cvetje v oblikah in barvah svoje nacionalne zastave, vsi sodelujoči pa so skupaj naredili  še cvetlično gredo v obliki logotipa projekta. Delavnice so se zaključile s podelitvijo certifikatov in torto ter karaokami za učence.